本文摘要：快开学了，不少家长在朋侪圈里看到些消息，说是从2019年秋季新学期起，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编课本。上海现在正在根据教育部的划定逐步更换中小学的语文、历史、道德与法治课本，可是说2019年秋季新学期开学每个年级全部统一更换纯属一种误读。 从之前为大家分享的市教委公布正式公布2019年春季中小学教学用书目录我们可以看出，一、二、新预初年级（即开学六年级）的思想政治、历史、语文课本，将用全国统一的部编版课本-新人教版。

快开学了，不少家长在朋侪圈里看到些消息，说是从2019年秋季新学期起，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编课本。上海现在正在根据教育部的划定逐步更换中小学的语文、历史、道德与法治课本，可是说2019年秋季新学期开学每个年级全部统一更换纯属一种误读。

从之前为大家分享的市教委公布正式公布2019年春季中小学教学用书目录我们可以看出，一、二、新预初年级（即开学六年级）的思想政治、历史、语文课本，将用全国统一的部编版课本-新人教版。小学和初中其他年级各科目、高中各年级各科目继续使用沪教版课本。

那为大家画一下重点，也就是说：2019年秋季新开学：一、二、三、新预初年级、七年级的思想政治、历史、语文课本也都将用全国统一的部编版课本-新人教版。另外，教育部划定高考综合革新试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新课本。许多家长疑惑，部编版就是人教版吗？其实，部编版虽然封面上写着“人民教育出书社”，但这并不是我们通常所说的“人教版”课本，而是教育部组织编写的“部编版”课本。

什么是部编版？2017年9月起，全国新入学的中小学生开始使用“教育部编义务教育语文教科书”，简称“部编本”。以后三年，“部编本”将陆续推向全国使用。部编版是否意味着语文在学科学习的重要性进一步加大呢？对比现在一二年级的部编版及沪教版课本，发现部编版的语文课本相对于之前的沪教版有了不少的变化。

变化（以部编版一年级上册为例）1. 提升了同年级学生的认字、写字要求。无论从认字、写字的个数，到书写难度、应用广度等角度来说，新编的部编课本都远远凌驾了沪教版课本的要求。

对孩子的基础知识掌握要求有了显着的提升。2. 提升了同年级学生的总结归纳要求。

以前对于小学一、二年级学生的课后要求，往往停留在识记层级，而现在的要求更多体现在听说读写的能力与语言表达的综合体现。3. 纠正了原来课本中不合理的语言表述应当说新课本还是注意“接地气”的。本次课本编写，将这些年一线教学所泛起的某些通病，也努力通过课本的编写去纠偏。

4. 课本越发体现了“现代性”课本在课文选取、习题设计、教学运动摆设、编写语言、插图和装帧设计等方面，都力争贴近今世中小学生的“语文生活”，体现时代性。5.知识越发多元化，更具趣味性小学的单元设计很是富厚 ，一般有思考训练题，单元课后另有语文园地（包罗：趣味识字、字词句运用、展示台、日积月累等，有的另有书写提示）。此外就是“和大人一起读”，这也是新课本的一个亮点。

部编版对高年级的影响古诗文部门（预初上为例）小学一年级开始就有古诗文，整个小学六年级12册，共选有古诗文124篇，占所有选篇的30%。平均每个年级20篇左右，初中古诗文选篇也是125篇，约占所有选篇的52.5%，平均每个年级40篇左右，体裁越发多样。从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句，到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。

革命传统教育的篇目也占有较大的比重。小学选了40篇，初中29篇。鲁迅的作品也选有《家乡》《阿长与<山海经>》等九篇。

高考要求学生背诵的古诗词增加到70篇。（预初古诗文）细心的家长会发现，小学一年级语文课本语文园地里就设有《日积月累》，是要求孩子背诵并考试默写的。

这一栏里经常会泛起古诗词、文言文，也不再是简朴的《悯农》、《江雪》等（一年级古诗文）作文新课本很注重学生表达能力及作文能力，新增了多篇习作训练，我们以预备年级（六年级）上册课本为例，共八个单元，每个单元会有一篇对应习作。阅读部门掀开部编版语文七年级上册的目录，会发现它的内容分为阅读、写作和综合性学习(或名著导读)三大板块。篇目为24课。

新课本的重点指向了阅读，是想让学生真正把书“读”起来，从课内延伸到课外。因此，无论是每个单元阅读篇目的教读与自读摆设，还是整册书中对名著阅读的设计；无论是单元导读内里的朗读、默读和速读提示，还是课后的积累拓展、阅读提示栏目的设置；纵然是课本中摆设的三次综合性学习，也有两次与阅读有关。这些都讲明阅读在新课本中占有重要的职位。

新课本对语文学习的要求一、增大阅读量，形成阅读气氛。看看课本里给学生推荐的备选书目：《泰戈尔诗选》《繁星》《春水》《忆念书》《书癖》《城南往事》《湘行散记》《我们时代的英雄》《猎人条记》《镜花缘》……，这是在提醒学生们多念书，增大念书量。课文的淘汰，并非语文难度的降低，而是阅读量的增加！形成整体阅读的气氛，增大阅读量才气满足考试的阅读及写作的需求。

二、诵读指导助力阅读明白的提升。诵读，可以使学生逐步掌握祖国语言文字的特点及其运用纪律，建构属于自己的言语履历，并能在详细的言语实践中形成正确、有效地运用语言的能力。课本里所选的篇目，每篇都是学习的经典，更难得的是，课本里有教学生读的指导。例如，单元导读里教学生如何去朗读与默读；自读课文的旁批，教学生如何在读中思考；思考探究栏目里，教学生诵读影象；积累拓展里，提醒学生扩大阅读面。

新课本里，让学生真正回归到“读”中来，这才是最重要的一点。三、在“三位一体”的教学体制中形成丰盛的积淀。

部编版总主编温儒敏教授曾痛心疾首地说：“现在语文课最大的弊病就是不念书，念书少。”课本只能提供少量的课文，光是教课文、读课文是远远不够的。新课本虽然也往课外阅读拓展，阅读量还是不够。

“部编本”课本想了许多措施。温教授建议接纳“1加X”的措施，即讲一篇课文，附加若干篇泛读或者课外阅读的文章。目。

本文关键词：新学期,新,学期,新课本,课本,部编,人教,如何,亚搏体育官网入口app

本文来源：亚搏体育官网入口app-www.tzjybjq.com